Yliopistopedagogiikka 2/2019

Vuosikerta 26, numero 2

Lehden taittoversio (PDF)

Peda-forum verkostossa hiljaista ja vilkasta  – Anne Nevgi  (PDF)

Kirjallisen palautteen merkitys yliopisto-opiskelijalle – Pekka Räihä, Ville Mankki & Kristiina Samppala  (PDF)

Opiskelijapalaute yliopisto-opetuksen laadun mittarina: mitä opiskelijoiden opintojaksopalautteesta voidaan päätellä? – Heli Arminen, Maija Hujala & Timo Hynninen  (PDF)

Opettajan eriaikainen äänipalaute osana yliopiston verkko-opiskelijoiden oppimisprosessia – Hanna Vuojärvi & Päivi Rasi  (PDF)

Ruotiminen: toimintamalli harjoitustehtävien läpikäyntiin – Pekka Koskinen & Joni Lämsä  (PDF)

Aikataulutettu vai omaan tahtiin suoritettava verkkokurssi? Kahden erilaisen suoritustavan vertailututkimus – Visa Immonen & Joanna Veinio  (PDF)

Uraohjaus osana väitöskirjaohjausta – Johanna M. Toivonen  (PDF)

Development of Working Life Competencies in a Project Course for Master Students at Aalto University – R. J. Millar, K. Keltikangas, P. Pinho, V. Vuorinen, P. Forsman, A. Belahcen & J. Kyyrä  (PDF)

Performanssipedagogiikkaa yliopistokontekstissa? – Pilvi Porkola  (PDF)

Kääntämistä käänteisesti – kokemuksia käänteinen luokkahuone menetelmästä kääntämisen opetuksessa – Anne Rautiainen  (PDF)

Pieni palvelus opettajalta opiskelijalle – suuri harppaus aktiiviselle korkeakoulukulttuurille – Anni Liina Ikonen, Teija Hakala, Marko Kantomaa & Arto Pesola  (PDF)

Ohjauksesta eväitä korkeakouluopiskelijoiden ympäristöahdistukseen – Minna Santaoja  (PDF)

Jaettu ilo: yhteisopettajuus prekaarissa yliopistossa feministisen pedagogiikan näkökulmasta – Riikka Taavetti  (PDF)

Konkreta tips om medskapande högskolepedagogik – Petteri Muukkonen  (PDF)