Yliopistopedagogiikka 3/2019
Vuosikerta 26, numero 3
Lehden taittoversio (PDF)
Pedagogisen julkaisemisen vaikuttavuus – Anne Nevgi (PDF)
Turtagning och interaktionell kompetens då högskolestudenter presenterar i grupp – Sofie Henricson (PDF)
”Kevään 1918 Helsinki” Twitter-toteutuksena – Anu Lahtinen, Kati Katajisto & Reetta Hänninen (PDF)
Sähköiset tunnistustyökalut lisäävät etäopiskelumahdollisuuksia – Minna Kallinen-Kuisma, Matti Nieminen & Tarja Ladonlahti (PDF)
Opettajan keinot motivoida kirkkohistorian peruskurssille erilaisilta lähtötasoilta tulleita opiskelijoita – Tuija Laine (PDF)
Kyytiä pakkoruotsille – Nordisk teologi Itä-Suomessa – Esko Ryökäs, Päivi Kammonen, Lauri Thurén & Lauri Tolkki (PDF)
Yliopistopedagogiikan massiivinen digiloikka Helsingin yliopistossa kannatti – Saara Repo, Anni Rytkönen, Henna Asikainen, Viivi Virtanen & Nina Katajavuori (PDF)
Ohjaaja ja emotionaalinen tuki – Johanna Komppa, Salla Jokela, Anna Salomaa & Heidi Muurinen (PDF)
Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.
Yliopistopedagogiikka 