AJANKOHTAISTA

• Pääkirjoitus 2/2021 Yliopistopedagogiikan kehittäminen yhä jatkuvan epävarmuuden tilassa – ja opetuksen uusi normaali –  Laura Hirsto & Mari Murtonen

UUSIMPIA ARTIKKELEITA

Yliopistopedagogiikka 2/2021

• Digitaalisen opetusteknologian vaikutukset opettajien asiantuntijuuteen ja ammatti-identiteettiin yliopistoissa – Jenni Huhtasalo, Annika Blomberg & Kirsi-Mari Kallio
• Autismikirjolla olevien yliopisto-opiskelijoiden käsitykset yhteenkuuluvuuden tunteesta yliopisto-opintojen aikana – Henri Pesonen, Elina Kontu, Minja Lahdelma & Marc Fabri

Yliopistopedagogiikka 1/2021

• Yliopisto-opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelutaitoja tukemassa – Saku Määttä, Henna Asikainen & Nina Katajavuori
• Omaopettajaohjauksen merkityksiä ja kyseenalaistamisia kiinnittymisen viitekehyksessä – Laura Timonen, Anu Tuomela, Hanna Oikarinen & Sari Harmoinen

Yliopistopedagogiikka 2/2021

• Opiskelijoiden kokemuksia kemian opiskelusta koronakevään aikana – Piia Valto & Tanja Lahtinen

  Alkuorientaatio koronan keskellä – Alkukeitoksen avulla kemian opintoihin kiinni – Piia Valto

  Monitasoisen yhteistyökurssin pedagogista tarkastelua Tampereen yliopiston mestarikurssilla – Jari Väliverronen

  Kohti yhteisöllisen tiedon rakentamista – Näkökulmia kokemuksen tutkimusmenetelmiä käsittelevän kurssin toteutuksesta Aalto-yliopistossa – Markus Ahola, Tommi Himberg, Paula Ahola & Teija Vainio

  Rakennusten energiatekniikan opetus etiopialaisessa yliopistossa yhteistoiminnallista menetelmää soveltaen – Kari Alanne

  Lisää imua tutkimustaitojen opetukseen. Case: Tutkimustaitojen hallinta opinnäytteessä – Tiia Puputti, Eeva Koponen & Johanna Kinnunen

  Kurssia kehittämässä – yhdessä toimijuutta tukien? – Iina Järvinen

  Pakoon paperipinoja – Moodle STACK mikrotaloustieteen opetuksessa – Teemu Meriläinen & Mikko Vaaramo

  Monitieteinen pienryhmätoiminta tieteellisen kirjoittamisen ulottuvuuksien avaajana – Kati Rantala-Lehtola & Heidi Kuitunen

  Avoimen yliopiston nollasuorittajat – miksi opinnot eivät etene? – Minna Maunula, Minna Maunumäki & Sanna Anttonen

  ”Ei opettajia tai myötätuntoguruja” – Opiskelijoiden myötätuntomentorointi vertaisryhmissä – Sini Forssell & Laura Heimonen

  Pedagogista koulutusta oikeustieteen opettajille – miksi ja miten? – Sampo Mielityinen

  Oppimisanalytiikkaa opiskelijan ehdoilla: Käyttäjälähtöisyys osana kehittämisprosessia – Amanda M. Sjöblom, Jiri Lallimo & Anni Silvola

Yliopistopedagogiikka 1/2021

• From Needs to Deeds: User Experience Informing Pedagogical and Sustainable Campus Development – Niclas Sandström

Yliopistopedagogiikka 2/2021

Pohdintoja vuorovaikutuksesta videovälitteisen opetuksen kehittämisen lähtökohtana – Heidi Jauni & Teppo Jakonen

Erittäin hyvä, ellei täydellinen? Opetustaidon ja opetusnäytteen arviointi – Anu Lahtinen & Tiina Lintunen

Korkeakoulupedagogiikka suunnannäyttäjänä – Mari Murtonen

Professori, LTK Pekka Kääpä 1947–2021: Arvostettu lääketieteen alan kouluttaja – Helena Haapanen, Johanna Hoffrén, Anna-Liisa Koivisto, Markku Koulu, Veli-Matti Leinonen, Maiju Toivonen, Olli Vainio & Erika Österholm

Pedaforum 2022 tähyää tulevaisuuden korkeakoulupedagogiikkaan järjestäjänään Haaga-Helia