AJANKOHTAISTA
- Pääkirjoitus 1/2021 Yliopisto-opiskelijoiden hyvinvoinnin ja sitoutumisen tukemisen mahdollisuuksia etä- ja hybridiopetuksen avulla? – Laura Hirsto & Mari Murtonen
UUSIMPIA ARTIKKELEITA
Tulossa: Yliopistopedagogiikka 1/2021
- Yliopisto-opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelutaitoja tukemassa – Saku Määttä, Henna Asikainen & Nina Katajavuori
- Omaopettajaohjauksen merkityksiä ja kyseenalaistamisia kiinnittymisen viitekehyksessä – Laura Timonen, Anu Tuomela, Hanna Oikarinen & Sari Harmoinen
Yliopistopedagogiikka 1/2020
- Tapaustutkimus omaopettajaohjauksen tarpeista osana holistisen ohjausmallin mukaista ohjausverkostoa korkeakoulussa – Anu Tuomela, Anna Nurmivuori & Sari Harmoinen
- Sosiaali- ja terveysalan korkeakouluopiskelijoiden ammatillisen toimijuuden ideaalit – Marjut Arola, Aini Pehkonen & Sanna Laulainen
Tulossa: Yliopistopedagogiikka 1/2021
- Monialaisen koulutuksen hyödyt monin verroin panoksia suuremmat – Marjaana Raukola-Lindblom, Jaanet Salminen, Mary-Ann Kaukinen, Miia Tuominen, Erika Österholm & Mira Karrasch
- Opetuksen ja oppimisen avoimuuden haasteita ja suuntaviivoja – Kati Syvälahti
- Saksan kielen opetusta ja opiskelua yli korkeakoulurajojen – opettajan ja opiskelijoiden kokemukset – Noora Kaukola
- Vertaisarvioinnin ristiriitainen rooli kandidaattiseminaarin suorittaneiden oppimiskokemuksissa – Laura Perttola & Kirsi Lehto
- Kehittävä arviointi kielten ja oikeustieteen opetuksen integrointihankkeessa: Kehitysriihi voimaannuttavana työmuotona – Jonna Kosonen, Susanna Kohonen & Sinikka Kettunen
- Kokemuksellinen oppiminen korkeakouluissa työn opinnollistamisen näkökulmasta – Vappu Salo & Heini Korvenkangas
- Moninaistuva korkeakouluyhteisö kaipaa osaamisen kehittämistä ja osallisuuden tukea – Taustalla on väliä -arvioinnin tuloksia – Maija Airas, Marja-Liisa Saarilammi & Hanna Väätäinen
- Digiä ja liikettä yliopisto-opetukseen QR-koodisuunnistuksen avulla – Veijo Vaakanainen
- ”Det är kämpigare att lära sej på finska” Millaista on ruotsinkielisten opiskelijoiden saama finskan kielituki ja miksi sitä tarvitaan? – Hanna Vänskä & Åsa Mickwitz
- Aineopintojen kielioppikurssin uudistaminen flippaamalla – Janne Skaffari, Maarit Koponen & Juhani Hiirikoski
Yliopistopedagogiikka 1/2020
- Pelillisyys opetuksessa kiinnostaa – kokemuksia Vaasan yliopistosta – Panu Kalmi, Sanna Eronen & Minna-Maarit Jaskari
- Moodlea pelillistämässä: kokemuksia opettajaopiskelijoiden tieto- ja viestintäteknologian kurssilta – Tuula Nousiainen, Mikko Vesisenaho, Emilia Ahlström & Marika Peltonen
- Monikieliset tutkimusympäristöt Helsingin yliopistossa: Tapausesimerkkinä Helsinki Collegium for Advanced Studies (HCAS) – Rope Kojonen, Joanna Töyräänvuori, Antti Laaksonen & Lari Vainio
- Terveystieteiden väitöskirjatutkijoiden kokemukset vertaistuesta tohtoriopintojen aikana – Eeva Harju & Kirsi Lumme-Sandt
- Tutkielmaseminaarin Seminaaripassi graduprosessin tukena – Saila Poutiainen
- Opiskelijoiden verkko-oppimisympäristössä antamat vertaispalautteet tarkastelussa: mitä opittavaa tieteellisen kirjoittamisen ohjaamiselle? – Sirpa Tapola-Tuohikumpu, Sanna Uotinen, Auli Talamo & Minna Nykopp
- ”Tutkinnon puuttuminen on händikäppi työelämässä.” Avoimen yliopiston väylä ja työelämän tarpeet – Soila Lemmetty, Tuomo Kuivalainen & Nina Haltia
Yliopistopedagogiikka 1/2021
- Sudden shift to online teaching at University of Helsinki during the COVID-19 epidemic: reflections and student experiences – Susanna C. Fagerholm, Corinna Casi & Hisayo Katsui
- Alkava opettajuus ja mentorointi – Elina Laine & Kirsi Günther
Yliopistopedagogiikka 1/2020
- Korkeakoulujen pedagoginen koulutus – Hanna Alaniska & Merja Maikkola
Yliopistopedagogiikka 1/2021
- From Needs to Deeds: User Experience Informing Pedagogical and Sustainable Campus Development – Niclas Sandström
Yliopistopedagogiikka 1/2020
- Opettajaksi opiskelevien opiskeluhyvinvointi opettajankoulutuksessa: kuinka se rakentuu ja miten sitä säädellään opintojen aikana? – Sanna Väisänen
- Self-Regulated Learning in Higher Education: Basic Dimensions, Individual Differences, and Relationship with Academic Achievement – Päivi Virtanen
Yliopistopedagogiikka 1/2020
- Korkeakoulupedagogiikka voimavarana – Mari Murtonen
