AJANKOHTAISTA

• Pääkirjoitus 1/2021 Yliopisto-opiskelijoiden hyvinvoinnin ja sitoutumisen tukemisen mahdollisuuksia etä- ja hybridiopetuksen avulla? –  Laura Hirsto & Mari Murtonen

UUSIMPIA ARTIKKELEITA

Yliopistopedagogiikka 1/2021

• Yliopisto-opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelutaitoja tukemassa – Saku Määttä, Henna Asikainen & Nina Katajavuori
• Omaopettajaohjauksen merkityksiä ja kyseenalaistamisia kiinnittymisen viitekehyksessä – Laura Timonen, Anu Tuomela, Hanna Oikarinen & Sari Harmoinen

Yliopistopedagogiikka 1/2020

• Tapaustutkimus omaopettajaohjauksen tarpeista osana holistisen ohjausmallin mukaista ohjausverkostoa korkeakoulussa – Anu Tuomela, Anna Nurmivuori & Sari Harmoinen

• Sosiaali- ja terveysalan korkeakouluopiskelijoiden ammatillisen toimijuuden ideaalit – Marjut Arola, Aini Pehkonen & Sanna Laulainen

Yliopistopedagogiikka 1/2021

• Monialaisen koulutuksen hyödyt monin verroin panoksia suuremmat – Marjaana Raukola-Lindblom, Jaanet Salminen, Mary-Ann Kaukinen, Miia Tuominen, Erika Österholm & Mira Karrasch
• Opetuksen ja oppimisen avoimuuden haasteita ja suuntaviivoja – Kati Syvälahti
• Saksan kielen opetusta ja opiskelua yli korkeakoulurajojen – opettajan ja opiskelijoiden kokemukset – Noora Kaukola
• Vertaisarvioinnin ristiriitainen rooli kandidaattiseminaarin suorittaneiden oppimiskokemuksissa – Laura Perttola & Kirsi Lehto
• Kehittävä arviointi kielten ja oikeustieteen opetuksen integrointihankkeessa: Kehitysriihi voimaannuttavana työmuotona – Jonna Kosonen, Susanna Kohonen & Sinikka Kettunen
• Kokemuksellinen oppiminen korkeakouluissa työn opinnollistamisen näkökulmasta – Vappu Salo & Heini Korvenkangas
• Moninaistuva korkeakouluyhteisö kaipaa osaamisen kehittämistä ja osallisuuden tukea – Taustalla on väliä -arvioinnin tuloksia – Maija Airas, Marja-Liisa Saarilammi & Hanna Väätäinen
• Digiä ja liikettä yliopisto-opetukseen QR-koodisuunnistuksen avulla – Veijo Vaakanainen
• ”Det är kämpigare att lära sej på finska” Millaista on ruotsinkielisten opiskelijoiden saama finskan kielituki ja miksi sitä tarvitaan? – Hanna Vänskä & Åsa Mickwitz
• Aineopintojen kielioppikurssin uudistaminen flippaamalla – Janne Skaffari, Maarit Koponen & Juhani Hiirikoski

Yliopistopedagogiikka 1/2020

• Pelillisyys opetuksessa kiinnostaa – kokemuksia Vaasan yliopistosta – Panu Kalmi, Sanna Eronen & Minna-Maarit Jaskari

• Moodlea pelillistämässä: kokemuksia opettajaopiskelijoiden tieto- ja viestintäteknologian kurssilta – Tuula Nousiainen, Mikko Vesisenaho, Emilia Ahlström & Marika Peltonen

• Monikieliset tutkimusympäristöt Helsingin yliopistossa: Tapausesimerkkinä Helsinki Collegium for Advanced Studies (HCAS) – Rope Kojonen, Joanna Töyräänvuori, Antti Laaksonen & Lari Vainio

• Terveystieteiden väitöskirjatutkijoiden kokemukset vertaistuesta tohtoriopintojen aikana – Eeva Harju & Kirsi Lumme-Sandt

• Tutkielmaseminaarin Seminaaripassi graduprosessin tukena – Saila Poutiainen

• Opiskelijoiden verkko-oppimisympäristössä antamat vertaispalautteet tarkastelussa: mitä opittavaa tieteellisen kirjoittamisen ohjaamiselle? – Sirpa Tapola-Tuohikumpu, Sanna Uotinen, Auli Talamo & Minna Nykopp

• ”Tutkinnon puuttuminen on händikäppi työelämässä.” Avoimen yliopiston väylä ja työelämän tarpeet – Soila Lemmetty, Tuomo Kuivalainen & Nina Haltia

Yliopistopedagogiikka 1/2021

• Sudden shift to online teaching at University of Helsinki during the COVID-19 epidemic: reflections and student experiences – Susanna C. Fagerholm, Corinna Casi & Hisayo Katsui
• Alkava opettajuus ja mentorointi – Elina Laine & Kirsi Günther

Yliopistopedagogiikka 1/2020

• Filosofi ja matonkuteet – polemiikkaa filosofian opettamisesta – Olli Loukola

• Korkeakoulujen pedagoginen koulutus – Hanna Alaniska & Merja Maikkola

Yliopistopedagogiikka 1/2021

• From Needs to Deeds: User Experience Informing Pedagogical and Sustainable Campus Development – Niclas Sandström

Yliopistopedagogiikka 1/2020

• Opettajaksi opiskelevien opiskeluhyvinvointi opettajankoulutuksessa: kuinka se rakentuu ja miten sitä säädellään opintojen aikana? – Sanna Väisänen

• Self-Regulated Learning in Higher Education: Basic Dimensions, Individual Differences, and Relationship with Academic Achievement – Päivi Virtanen

Yliopistopedagogiikka 1/2020

• Korkeakoulupedagogiikka voimavarana – Mari Murtonen